원주시 중학교 2학기 기말고사 일정(2026) — 학교별 날짜와 사회 자료 문제 읽는 법

강원 원주시에는 중학교가 24곳 있습니다. 단구동 3곳, 반곡동·태장동·무실동·단계동에 2곳씩, 개운동·명륜동·우산동·일산동에 1곳씩 동 지역에 15곳이 있고, 지정면·신림면에 2곳씩, 문막읍·귀래면·부론면·흥업면·호저면에 1곳씩 읍·면 지역에 9곳이 있습니다. 공립 18곳·사립 6곳입니다. 2학기 기말고사에 해당하는 시험을 원주 학교들은 대부분 "2회고사"라는 이름으로 등록했습니다. 나이스 교육정보 개방포털에 등록된 학사일정을 기준으로 보면 2학년 등의 시험은 11월 30일~12월 2일에 시작하는 학교가 12곳, 12월 7일에 시작하는 학교가 5곳이고, 3학년 시험은 11월 2~4일에 시작해 대부분 이번 주에 끝났습니다.

이 글은 원주시 중학교 24곳의 시험 일정을 학교별 표로 정리하고, 사회와 역사 시험에서 내용은 외웠는데 틀리는 자료 문제를 어떻게 읽는지 설명합니다. 지도, 그래프, 표, 사료가 나오면 자료는 대충 보고 선지부터 읽는 학생이 많습니다. 자료를 읽는 순서를 정해 두면 처음 보는 자료가 나와도 당황하지 않습니다. 일정은 학교가 나이스에 올린 것을 그대로 옮긴 것이며 학교 사정으로 바뀔 수 있으니 학교 공지가 우선입니다. 과외나루는 학교와 관계가 없고 특정 학교의 출제 경향을 안다고 말씀드리지 않습니다.

1. 원주시 중학교 24곳 시험 일정표

아래 표는 2026년 11월~12월 학사일정 중 시험 관련 항목만 뽑은 것입니다. 나이스에 일정을 등록한 학교는 24곳 중 18곳이고, 귀래중학교·상지여자중학교·원주중학교·육민관중학교·평원중학교·학성중학교는 조회 시점에 해당 기간 시험 일정이 등록되어 있지 않아 "미등록"으로 표시했습니다. 미등록은 시험이 없다는 뜻이 아니므로 학교 공지로 확인하세요. 학교명 옆에 설립 형태와 소재 동을 적었습니다.

11월 말 이후 일정의 시작일은 11월 30일 2곳, 12월 1일 5곳, 12월 2일 5곳, 12월 7일 5곳입니다. 4주 전 준비 시작일은 11월 30일 시작이면 11월 2일, 12월 2일이면 11월 4일, 12월 7일이면 11월 9일이어서 대부분의 학교가 이미 준비 기간에 들어와 있습니다. 12월 중순에 시험을 보는 지역보다 2주가량 이른 일정입니다. 표에는 "2학년"만 적힌 일정이 많습니다. 학교가 올린 이름을 그대로 옮긴 것이어서 1학년의 시험 여부와 날짜는 이 표만으로 알 수 없습니다. 황둔중학교는 11월 3~5일의 "정기고사" 한 번만 등록되어 있습니다. 학년 표기가 없는 일정은 어느 학년 시험인지 학교 공지로 확인하세요.

2. 원주시 중학교의 구성: 동 지역 15곳, 읍·면 지역 9곳

원주시 중학교 24곳 중 공립이 18곳, 사립이 6곳이고, 남녀공학 20곳, 여학교 2곳, 남학교 2곳입니다. 동 지역에 15곳, 읍·면 지역에 9곳이 있어 세 곳 가운데 한 곳 이상이 읍·면에 있습니다. 관할은 강원특별자치도원주교육지원청입니다. 원주시 고등학교는 16곳으로 일반고 11곳, 특성화고 3곳, 특목고 2곳입니다. 나이스 학교기본정보 2026년 11월 6일 조회 기준이며, 학교 수와 구성은 신설·통합 등으로 달라질 수 있어 조회일을 함께 적습니다.

원주는 시 하나의 면적이 넓어서 단구동·무실동·반곡동 같은 시내와 신림면·부론면·귀래면 같은 외곽이 멀리 떨어져 있습니다. 그런데 시험 날짜는 시내와 외곽을 가리지 않고 12월 첫째 주 앞뒤로 모여 있습니다. 사회와 역사는 학교마다 사정이 다른 과목입니다. 어느 학년에 사회를 배우고 어느 학년에 역사를 배우는지가 학교의 교육과정 편성에 따라 다르고, 교과서 출판사가 다르면 같은 단원이라도 실린 지도와 그래프, 사료가 다릅니다. 그래서 자료 문제 준비는 시중 문제집의 자료가 아니라 아이 교과서에 실린 자료와 수업 시간에 받은 프린트의 자료에서 시작해야 합니다.

학교별 난도나 출제 경향, 평판은 이 글에서 다루지 않습니다. 공식 자료로 확인할 수 없고, 과외나루가 특정 학교를 안다고 말씀드리는 것도 맞지 않습니다. 수업의 기준은 아이가 다니는 학교의 교과서, 시험 범위 안내, 수업 프린트, 지난 시험지입니다. 춘천 학교의 일정은 춘천시 글에 정리해 두었습니다.

3. 자료 문제에서 틀리는 세 가지 이유

사회와 역사 시험지를 보면 글만 있는 문제보다 자료가 붙은 문제가 많습니다. 자료 문제를 틀린 학생의 시험지를 같이 보면 이유는 대개 세 가지 가운데 하나입니다. 첫째, 자료를 읽지 않았습니다. 그래프의 모양만 흘끗 보고 선지로 넘어가서, 세로축이 사람 수인지 비율인지, 단위가 천 명인지 만 명인지를 확인하지 않았습니다. 지도에서는 범례를, 표에서는 맨 윗줄의 항목 이름을 건너뜁니다.

둘째, 자료에 없는 것을 아는 지식으로 답했습니다. "이 자료에서 알 수 있는 것은?"이라는 문제에서 사실로는 맞지만 자료에는 나와 있지 않은 선지를 고르는 경우입니다. 교과서에서 배운 내용이라 맞다고 느껴지지만, 문제는 자료가 보여 주는 것만 묻고 있습니다. 반대로 "자료와 관련된 설명"을 묻는 문제는 자료를 실마리로 배운 내용을 떠올려야 합니다. 문제가 어느 쪽을 묻는지 구별하지 않으면 둘 다 틀립니다.

셋째, 자료와 개념을 잇지 못했습니다. 자료는 정확히 읽었는데 그것이 교과서의 어느 내용과 관련되는지 떠올리지 못한 경우입니다. 그래프가 보여 주는 변화가 어떤 현상의 사례인지, 사료에 나온 말이 어느 시대 어떤 제도를 가리키는지를 연결해야 합니다. 이 연결은 교과서를 공부할 때 자료마다 "이 자료가 왜 여기 실렸는가"를 적어 두어야 가능합니다. 첫째와 둘째는 읽는 순서로 고칠 수 있고, 셋째는 평소 교과서 자료를 보는 방식으로 고칩니다.

4. 자료를 읽는 순서: 제목, 틀, 눈에 띄는 값, 한 문장

어떤 자료든 네 단계로 읽습니다. ①제목과 출처를 봅니다. 제목은 이 자료가 무엇에 관한 것인지를 알려 주고, 연도가 있으면 언제의 자료인지도 알 수 있습니다. ②틀을 봅니다. 그래프라면 가로축과 세로축이 각각 무엇이고 단위가 무엇인지, 지도라면 범례의 색과 기호가 무엇을 뜻하는지, 표라면 가로줄과 세로줄의 항목이 무엇인지입니다. 여기까지 보는 데 10초면 되는데, 이 10초를 건너뛰어서 틀립니다.

③눈에 띄는 값을 찾습니다. 가장 큰 값과 가장 작은 값, 갑자기 변하는 지점, 계속 늘거나 줄어드는 흐름, 다른 것과 유난히 다른 항목입니다. 문제는 대개 이 지점을 묻습니다. ④자료가 말하는 것을 한 문장으로 정리합니다. "이 기간에 도시 인구 비율이 계속 높아졌다", "이 지역은 다른 지역보다 겨울 강수량이 많다"처럼 선지를 보기 전에 스스로 한 문장을 만들어 봅니다. 이 문장을 만든 뒤에 선지를 읽으면 선지가 내 문장과 맞는지 틀리는지를 판단하는 일이 됩니다.

자료의 종류마다 조심할 점이 있습니다. 그래프는 양과 비율을 구별합니다. 비율이 줄었다고 해서 실제 수가 줄었다고 말할 수 없고, 전체가 얼마인지 모르면 비율만으로 양을 비교할 수 없습니다. 표는 합계 줄이 있는지, 숫자가 실제 값인지 순위인지를 봅니다. 지도는 방위와 범례를 먼저 보고, 색이 진한 곳과 옅은 곳이 무엇을 뜻하는지 확인합니다. 사료와 글 자료는 누가, 언제, 누구에게, 무엇을 위해 쓴 것인지를 찾고, 시대를 알려 주는 낱말에 밑줄을 긋습니다. 연표는 사건의 앞뒤 순서와 사이의 간격을 봅니다.

5. 선지를 가려내는 방법과 평소 준비

선지를 읽을 때는 선지마다 "자료에서 확인되는가"를 묻습니다. 확인되면 동그라미, 자료와 반대면 가위표, 자료만으로는 알 수 없으면 물음표를 칩니다. 물음표가 중요합니다. "알 수 있는 것"을 묻는 문제에서 물음표가 붙은 선지는 내용이 그럴듯해도 답이 아닙니다. 선지에 "가장", "모두", "항상", "~만" 같은 말이 있으면 자료에서 정말 그런지 하나씩 대조합니다. 한 군데라도 예외가 있으면 틀린 선지입니다. "늘었다"와 "늘어나는 폭이 커졌다"처럼 비슷해 보이는 표현도 다른 뜻이므로 구별합니다.

평소 준비는 교과서 자료에서 합니다. 시험 범위 단원에 실린 지도·그래프·표·사료마다 옆에 두 줄을 적습니다. 한 줄은 4번의 방법으로 읽은 "이 자료가 말하는 것"이고, 다른 한 줄은 "이 자료가 설명하는 개념"입니다. 수업 시간에 선생님이 자료를 설명하며 한 말이 있으면 그것이 두 번째 줄입니다. 이렇게 적어 두면 시험에서 같은 자료가 나왔을 때는 물론이고 비슷한 다른 자료가 나와도 어떤 개념과 이어지는지 떠올릴 수 있습니다. 프린트에 실린 자료도 같은 방식으로 봅니다.

학습 계획 예시로, 시험 3주 전에는 범위 단원의 자료에 두 줄 적기를 하고, 2주 전에는 문제집과 지난 시험지의 자료 문제만 골라 네 단계 순서로 풀며 틀린 이유를 "읽지 않음, 자료 밖 지식, 개념 연결"로 나눠 적습니다. 1주 전에는 교과서를 덮고 단원별로 어떤 자료가 있었는지와 그 자료가 말하는 것을 빈 종이에 써 봅니다. 덮고 써 보는 방법은 강북구 글의 백지 복습에, 사회·과학·역사의 정리 노트는 서초구 글에, 역사의 흐름 정리는 세종시 글에 있습니다. 자료를 읽는 순서는 과학의 그래프와 표에도 그대로 쓸 수 있습니다.

6. 원주시 학생 상담에서 확인하는 것

과외나루는 원주시 중학생 상담에서 학교 이름을 먼저 여쭤봅니다. 표에서 보듯 시험이 12월 첫째 주 앞뒤로 이르고, 사회와 역사는 학교마다 배우는 학년과 교과서가 다를 수 있기 때문입니다. 그다음 학년과 과목, 쓰는 교과서와 시험 범위, 최근 시험지, 학원 병행 여부, 희망 요일·시간대, 방문·화상 선호, 아이 성향을 여쭤봅니다. "외우기는 하는데 그래프나 지도 문제에서 틀린다"고 말씀해 주시면 상담에서 시험지를 보고 세 가지 이유 가운데 어느 쪽인지 함께 확인합니다.

수업은 아이가 다니는 학교의 교과서와 수업 프린트를 기준으로 진행합니다. 범위 단원의 자료를 학생이 네 단계 순서로 소리 내어 읽게 하고, 건너뛰는 단계가 있으면 그 자리에서 짚습니다. 그다음 자료가 어느 개념과 이어지는지 학생이 말하게 합니다. 횟수와 시간은 상담에서 같이 정합니다. 화상 수업은 지역과 관계없이 가능해서 문막읍·신림면·부론면처럼 시내와 거리가 있는 지역에서도 같은 조건으로 수업할 수 있고, 자료는 화면에 함께 띄워 놓고 봅니다. 방문은 원주시 안에서 과목·시간대에 맞는 선생님이 있는지 상담에서 확인해 드립니다. 어느 쪽이 맞을지는 학년이 아니라 아이 성향으로 정하고 체험 수업으로 확인하시면 됩니다.

원주시 중학교·고등학교 전체 목록은 원주시 과외 안내 페이지에, 수업 방식은 중등 사회 과외 안내에 있습니다. 아이 학교와 학년, 시험 날짜, 어려워하는 과목을 상담에서 알려주시면 남은 기간의 순서를 같이 정해 드립니다. 상담과 무료 체험 수업에는 비용이 없고, 수업료는 선생님과 학년·과목·수업 시간에 따라 달라 상담을 통해 안내해 드립니다.

자주 묻는 질문

Q. 자료 문제는 문제를 많이 풀면 늘지 않나요?

읽는 순서 없이 많이 풀면 같은 이유로 계속 틀립니다. 제목, 틀, 눈에 띄는 값, 한 문장의 순서를 먼저 익히고, 틀린 문제마다 어느 단계를 건너뛰었는지 적는 것이 문제 수를 늘리는 것보다 빠릅니다.

Q. 처음 보는 자료가 나오면 어떻게 하나요?

읽는 순서는 같습니다. 제목과 축, 범례를 먼저 보고 자료가 말하는 것을 한 문장으로 정리하세요. 그다음 그 내용이 범위 단원의 어느 개념과 이어지는지를 떠올리면 됩니다.

Q. 표에 2학년 일정만 있는 학교가 많습니다. 1학년은 시험이 없나요?

표는 학교가 나이스에 등록한 이름을 그대로 옮긴 것이라 이것만으로는 알 수 없습니다. 1학년의 시험 여부와 날짜는 학교 공지로 확인하세요.